מהנעשה במגמת המחול בחודשים ספטמבר-אוקטובר

שלום להורי המגמה למחול ולכל הקוראים והמתעניינים!

סוף כל סוף - התחלנו. עברנו את ההתרגשות של ההתחלה, את תקופת החגים הארוכה, אפילו הבחירות מאחורינו - ואנחנו כבר עמוק בתוך העבודה. 

אני שמחה לשתף אתכם בנעשה במגמה למחול עד כה ולאפשר לכם הצצה קטנה לעשייה היומיומית בסטודיו. 

תלמידי כל השכבות במגמה, בכתות ד-ט, עובדים יפה, בסקרנות ועניין. כל השכבות מביעות אהבה גדולה לתנועה וזו ברכה גדולה! 

לשמחתנו, הספקנו כבר לקיים כמה אירועים מיוחדים: 

כתה ה - סתיו

בשבוע שעבר זכו כתות ה (משני המסלולים - הראשי והמשני) להציג בפני תלמידי כתות א תוצרים מתוך תהליך שעברו בשעורי יצירה עם יעל רביד. הם עסקו בנושא סתיו וחיפשו לו תרגומים פיזיים. הם התנועעו כחלזונות וכציפורים נודדים, ורקדו בהשראת עונות השנה וההפכפכות שמאפיינת את הסתיו. תלמידי כתות א ישבו מרותקים והבוגרים מכתות ה השתתפו בבגרות ובמסירות לנעשה. תודה רבה ליעל רביד שהצליחה בזמן כה מועט להגיע לתוצר שראוי להדגמה. וכל הכבוד לשכבת ה שעובדים במרץ בכל השעורים!

שעור רישום בבלט קלאסי

כמו כן, בשבוע שעבר התנסנו לראשונה בשיתוף פעולה יוצא דופן. במסגרת שעורי רישום בהנחיית עמי פייצביץ, תלמידי האמנות הפלסטית הגיעו לסטודיו שלנו לשעור של בלט קלאסי עם אפרת הנדלר וציירו את הרקדנים. תחילה את תלמידות כתות ט ולאחר מכן את תלמידי שכבת ז. הציירים התנסו ברישום של גוף סטטי מול גוף בתנועה, ששונה מאוד מציור אובייקט דומם. הם ישבו בריכוז מירבי במשך שעה וחצי והתבוננו בניואנסים קטנים כגדולים של תנועה: החזקת כף היד על הבאר או סיבוב כף הרגל, וכן מתיחות ארוכות גפיים ותנועות במרחב. תודה רבה לאפרת ולעמי על שיתוף הפעולה, וכן לאיתמר שמשוני רכז המגמה לאמנות הפלסטית. תודה רבה גם לתלמידי מגמת המחול, שהתנסו בעצמם בהיותם האובייקט הנצפה והמצויר. זו היתה חוויה חשובה ומעניינת וודאי נחזור עליה בכדי להעמיק את הלמידה.

כתת אמן עם מיכל הירש

במסגרת תהליך היצירה של תלמידות כתה ט לקראת ערב העבודות האישיות שלהן שיחול בינואר 2019, הגיעה למגמה מיכל הירש, רקדנית ויוצרת עם ניסיון רב שנים של יצירה, הופעה והוראה בארץ ובחו״ל. ביום שישי האחרון הזמנו את תלמידי כל המגמה בכתות ו-ט תחילה לצפות במופע סולו של מיכל, בשם A horse, stroberies and I. היצירה אישית מאוד ובה חוזרת היוצרת אל נוף ילדותה באנגליה, שם היא משחקת בעולם דמיוני בו היא מחליפה דמויות ונשאבת את הפנטזיה. 

הערב של בנות ט עוסק בזהות, ולכן היה זה מעורר השראה עבור תלמידות ט בפרט ועבור כלל התלמידים בכלל, לראות דרך אחת להתייחסות אמנותית למושג הרחב זהות. 

לאחר המופע האינטימי היתה שיחה מעניינת ומרגשת עם היוצרת. תלמידי כל השכבות הביעו התלהבות ממה שראו וידעו לבטא זאת במילים באופן בוגר ורהוט. נראה כי הם עברו חוויה מעוררת מחשבה ושונה ממופעי מחול שהם ראו עד כה.

אחרי השיחה עברנו לסטודיו, מיכל הירש ותלמידות ח-ט, לסדנא מעשית של כלי היצירה שהובילו את מיכל בעבודת הסולו. התלמידות התמסרו לפעולות שמיכל הציפה בפניהן, ובעיקר להזדמנות ללמידה מחוץ לשגרה, ולרכישת כלים ורעיונות כאשר הן ניגשות בעצמן למלאכת היצירה. היה בוקר מרגש ומעורר השראה לכולנו!

תודה רבה ליעל תורג׳מן על החיבור המיוחד עם מיכל הירש ועל הרעיון להעשיר את הבנות בדרכן ליצירת מחול משלהן.

אזכיר בהזדמנות זו שחלון למחול לכתות ו-ט יתקיים ביום שישי 30/11/18 בשעות הבוקר (אשלח מייל נפרד עם הפרטים).
התלמידים כבר בהכנות והם מצפים ומתרגשים לבואכם. אנא שריינו את התאריך.

גם השכבות הצעירות (ד-ה) ישתתפו בחלון למחול משלהם, בחודש דצמבר, ועל כך נפרט במייל נפרד. 

נאחל לכולנו המשך עשייה פורה ומהנה!

נטע וצוות המגמה

רכזת מגמת המחול כותבת להורי התלמידים במגמה

שלום להורי כתות ו-ז-ח-ט במגמת המחול!

זהו. התחלנו. אמנם החגים כבר כאן ויש עצירות, אבל בכל יום לימודים בין לבין - אנחנו במרץ ובתוך העשייה.

היה לנו השבוע יום מגמה ראשון והיה מאוד נעים לפגוש את התלמידים עם מוטיבציה גבוהה, אנרגיות טובות ורצון אמיתי וכן ללמידה!

כמובן, היתה לנו אסיפת הורים ראשונה של המגמה, ולטובת מי שהפסיד, אני מבקשת להעביר לכולכם את עיקרי הדברים עליהם דובר:

תחילה שיתפתי ב״אני מאמינה״ שלי ושל צוות המגמה. 

דיברתי על החשיבות בעבודה דו-גילאית שמתקיימת במגמה, על ההיכרות עם כמה שיותר מורים מהצוות מתוך אמונה שכולנו כתובת עבור כל התלמידים. 

סיפרתי על הלמידה הבין-תחומית שמתבצעת בביה״ס, בכתות א-ג כבר כמה שנים, והשנה גם בשכבות הביניים. - והשנה גם אנחנו נשמח לקחת בה חלק. זו הזדמנות עבורנו כמורים לשכלל את הסילבוס הקבוע ולגשת לנושאים מתכנית הלימודים בדרך אחרת, יצירתית, שהיא מפתיעה גם לנו. החיבורים שנעשים אצל התלמידים בין חומר עיוני שנלמד בכתות האם (למשל - הבלדה בשעורי ספרות בכתה ז) לבין חומר יצירתי/טכני/אמנותי שנלמד במגמה (בהקשר הזה למשל חיבור לתמה ״מיסתורין״ בשעורי קומפוזיציה בכתות ז) - הם בעלי ערך רב ויוצרים למידה משמעותית והבנה עמוקה מאוד של החומר. חלקנו נתחבר השנה לכמה תמות מרכזיות עליהן עובדים מורים שונים בשכבות הגיל השונות - וכך ניקח חלק בעשייה בית ספרית ונלמד תוך כדי שהמחול לא עומד בפני עצמו כדיסציפלינה בודדת, אלא שהוא חלק ממשהו גדול ומקיים הקשרים עם נושאים שונים. זה שעור חשוב מאין כמותו.

כמו כן, הדגשתי את חשיבותה של הטכניקה ואת האופן בו נבנתה המערכת עבור כל שכבה ושכבה. למשל, השנה ילמדו כל השכבות שני שעורי קלאסי בשבוע עם שני מורים שונים. גם כאן, החשיפה לשני מורים שמלמדים אסכולות שונות לאותו מקצוע - היא חשובה ומשמעותית. ייתכן כי תהיה מאתגרת אך בעיננו הרווח הוא עצום.

לצד השעורים הטכניים אנחנו שומרות במגמה מקום מיוחד מאוד לקומפוזיציה. כמו תמיד, תלמידות כתה ט יצאו לדרך לקראת ערב העבודות האישיות שלהן שיתקיים בינואר. השנה בחרה עבורן יעל תורג׳מן את הנושא תעודת זהות, והיא מובילה אותם כתמיד, מסע בוגר של חיפוש, שאילת שאלות ומחקר אמיתי, הן תנועתי והן רעיוני ותוכני. נזמין את כולכם להשתתף איתנו כצופים בערב הזה, שהוא יום חג של המגמה. 

מלבד השעורים הסדורים במערכת, נקיים גם השנה יום פעילות עם להקה מקצועית. זאת מתוך אמונה גדולה בחשיפה של התלמידים לאירועי מחול מחוץ לכותלי ביה״ס, וברצון לתת להם טעימה למה שקורה ב״עולם האמיתי״ של המחול בארץ... איך נראה יום חזרות בלהקה מקצועית? איך נראית חזרה עם כוריאוגרף גדול חודש לפני פרימיירה? ועוד. הפעילות מיועדת, כמו תמיד, לשכבות ו-ט ללא יוצא מן הכלל! יצירת תחושת שייכות לקבוצה, כמו גם גיבוש לכלל המגמה חשובה לי מאוד. לכן נמשיך השנה את המסורת היפה שהתחילה הילית ונקיים באמצע השנה ״לילה לבן״ עם סדנאות מיוחדות ופעילויות שוברות שגרה.

מלבד העקרונות החשובים עליהם מושתתת המגמה, חשוב לי להדגיש כמה נושאים חשובים:

*כל תלמידי המגמה בכתות ו-ט רוקדים אחהצ. לשמחתי, רובם כבר עושים זאת מיוזמתם ומרצונם, כך שאנחנו לא צריכים להכריח או להיות שוטרים בנושא הזה. ובכל זאת, אדגיש את העקרון החשוב - מחול הינו דיסציפלינה של הגוף, וככזה הוא מחייב אימונים יומיומיים רציפים. עם כל הרצון הטוב והדרך היצירתית שבה אני ״גונבת זנבות״ במערכת ומוסיפה פה ושם שעורים נוספים - שעורי הטכניקה שניתנים במגמה אינם מספיקים על-מנת ליצור התקדמות משמעותית אצל התלמידים. עליהם להמשיך ולהשכלל את הכלי גם במסגרות אחהצ והדבר בהחלט ניכר כאשר הם עושים זאת. כמו כן, יצירת רצף בין החומר הנלמד בשעות הלימודים לבין העמקתו אחהצ מאפשרת לגוף להטמיע את יסודות הטכניקה וליישם את התיקונים הניתנים בשעור. בנוסף, המחויבות הנדרשת במעבר בין ביהס ללימודים נוספים בהמשך היום - תורמת למוטיבציה של התלמידים ומגייסת אותם לעבודה אחראית ובוגרת.

במהלך ספטמבר אקיים שיחות אישיות עם כלל תלמידי המגמה ואסייע למי שזקוק לכך בבחירת המסלול הנכון עבורו אחהצ! אני מציעה לכולם לנצל את החודש הזה, שגם ככה אינו רצוף בעבודה - לשעורי ניסיון במקומות השונים כדי שהחל מאוקטובר הילדים יוכלו להתחיל בעבודה רצופה הן בביה״ס והן אחה״צ.

*בכל ענין הפציעות אני מבקשת להדגיש: תלמיד/ה פצוע/ה צריך להיבדק ע״י רופא מקצועי ולהיות מטופל ע״י מטפל (פיזיוטרפיסט למשל) שמומחה בעבודה עם ספורטאים ורקדנים. באם ישנה הגבלה בפעילות בעקבות הפציעה - על התלמיד/ה להגיש לי מכתב מהמטפל ובו יפורטו התרגילים שהתלמיד יכול לבצע ואלה שאינו יכול לבצע למשך זמן מסוים. הכלי שלנו הוא הגוף ואין יקר ממנו. לכן חשוב לי לדעת שהתלמידים מטופלים אצל אנשי מקצוע. מי שירצה בעת הצורך מוזמן לפנות אליי ולקבל המלצות ספציפיות אבל אנא מכם - עזרו לילדים לגלות חשיבות עליונה בנושא ולהביא מכתב ברור מהרופא או המטפל המקצועי בכל הנוגע למה מותר ומה אסור לעשות! 

*ראשית, לפני כל היעדרות יש להודיע לי! שנית, ובכל הנוגע לחופשות ונסיעות לחו״ל: שנה״ל רצופת ימי חופשות וחגים, בהם אין פעילות. בכל שאר ימות השנה מתקיימת פעילות סדירה. תלמיד שמפסיד שעור מגמה של שעה וחצי מפסיד כמות אדירה של אינפורמציה שלא יוכל להשלים לעולם, גם אם יבקש עזרה מחבר/ה. אם יהיה זה השעור בו סידרה המורה מקומות לריקוד, אם יהיה זה השעור בו לימדה משפט תנועתי שיעלה בסופו של דבר על הבמה, אם יהיה זה שעור הכנה להדגמה - כל אלה מלאים בפרטים קריטיים שגם עם כל הכוונה הטובה יהיה קשה מאוד להעביר אותם הלאה בלשונו של המורה. אנא מכם - ככל שהדבר בשליטתכם וניתן לתכנון - עזרו לתלמידים לא להפסיד שעורי מגמה. כל מורה פוגש את הקבוצה פעם אחת בלבד בשבוע ובכל מפגש כזה החומר הוא רב וחשוב. 

*להורי כתות ח-ט: השעורים שיתקיימו מעבר לשעות הלימודים:

בימי שלישי יסיימו הבנות בשעה 15:15 (שעור רפרטואר עם סוניה) בכל השנה

בימי רביעי יסיימו הבנות בשעה 17:00 (שעור פוינט עם הילית) בסמסטר א בלבד

-לא תתאפשר יציאה מביה״ס לקנות אוכל - אנא עזרו לבנות להגיע עם אוכל לימים ארוכים אלה. תודה!

ולמי שהגיע עד לפה... :-) הנה רשימת תאריכים חשובים שאתם מוזמנים לשריין:

30.11.18 - יום שישי - חלון למחול ו-ט בסטודיו A

18.12.18 - יום שלישי - יום פעילות עם להקה מקצועית מחוץ לביה״ס

24.01.19 - יום חמישי - ערב עבודות אישיות כתה ט

29.03.19 - יום שישי - אירוע קהילתי של כלל ביה״ס

5,6.06.19 - ימים רביעי/חמישי - חג מחול (השנה יפוצלו ההופעות ליומיים כדי לאפשר ארבע הופעות עם מרווחים נוחים ביניהם)

בנימה זו של עשייה, תכניות וחלומות גדולים - 

נאחל לכולנו שנה טובה ונעימה יחד, שנה של רגעים משמעותיים עם התלמידים, גילויים, הפתעות ותנועה בלתי פוסקת...

ולכם - חג שמח, ימים נעימים בחיק המשפחה, ועוד קצת טעם של חופש... עד שניפגש שוב לעבודה רציפה!

שנה טובה!

נטע וצוות המחול

­­

מהנעשה במגמת המחול - נובמבר-דצמבר 2017

להורים שלום,

רגע אחרי הערב המרגש של כתה ט, ורגע לפני שאני עוברת למציאות אחרת, אשמח לכתוב לכם כמה מלים על הנעשה במגמה למחול בחודשיים האחרונים.

ביקרנו בבית להקת קמע, בבאר-שבע, בניהולו האמנותי של תמיר גינץ. קיבלו אותנו בזרועות פתוחות וזכינו לקבלת פנים חמה מאוד.

הבנות התנסו בשעורי טכניקה עם מורים מהמובילים בארץ (ובעולם), ברמה גבוהה מאוד, והן עשו זאת במסירות וברצינות גדולה. בהמשך נחשפו גם לסדנאות רפרטואר וטעמו מהחומר התנועתי של הלהקה. לבסוף צפינו בפרזנטציה של הלהקה וממש זכינו למופע סטודיו פרטי במיוחד עבורנו, אשר לווה בשיחה עשירה ופתוחה עם תמיר גינץ, המנהל וכוריאוגרף הבית של להקת קמע.

החשיפה ליום בחייו של רקדן מקצועי היא חשובה מאין כמוה עבור תלמידות מחול, וניכר כי מיד למחרת הפעילות, הבנות הביעו התלהבות ומוטיבציה גבוהה יותר במהלך השעורים בסטודיו כאן בביה"ס. יחד עם זאת, באופן טבעי, היה ערך חברתי גבוה ליום הזה. היציאה ביחד מכותלי ביה"ס לטובת פעילות שעוסקת בדבר שכולנו מאוהבות בו - גיבשה מאוד את הבנות וחיזקה את תחושת השייכות שלהן למגמה.

שמחתי לראות את התלמידות כך פורחות וכולי תקווה שיזכרו את היום המיוחד הזה גם בעתיד.

בנות ט, כחלק מהתהליך היפה שעשו לקראת ערב עבודות אישיות, שמעו הרצאה מאמיר פיינרו, חוקר תיאטרון, על ייצוגיו של הבית באמנויות השונות. הן הביעו סקרנות וענין, וגם בקיאות מרשימ הבנושאי השיחה. שמחתי לשמוע אותן משתפות עד כמה החשיפה להרצאה שכזו עזרה להן בתהליך היצירה בסטודיו. ההרצאה אפשרה למחקר התנועתי להיות מגובה ברעיון ובחשיבה תוכנית ועזר בניסוח השאלה שכל אחת ביקשה לשאול בעבודה שלה על הבמה. היה מעניין מאוד גם לשמוע את הבנות ולראות כיצד הן חושבות ומתבטאות בעל-פה, לצד העבודה האינטנסיבית שלנו בסטודיו, שם בעיקר התנועה היא זו שמדברת.

בתחילת דצמבר הדגימו התלמידות בחלון למחול. באווירה אינטימית, אצלנו בסטודיו בקומת המחול, זכיתם להצצה מפועלן היומיומי של הבנות, ביחד עם מורי המגמה. אנחנו מקפידות על הדגמות מעין אלה, ושמות דגש על העובדה כי איננו פועלים רק לקראת מטרה אחת והיא הבמה הגדולה בסוף השנה. כל זוג עיניים הוא במה עבורנו, וניתן היה לראות זאת בהתרגשות הגדולה של הבנות, גם בהדגמת תרגילים מתוך השעורים בסטודיו, עם בגדי עבודה, בלי תאורה ובלי אביזרים. בכל פעם אני מתרגשת לראות את ההתגייסות, הן של הבנות והן של הצוות, לקראת אירועי המגמה - קטנים וגדולים. אני שמחה לראות את ההתרגשות של הבנות בתוך התהליכים היפים שהן עוברות ביום יום לאורך השנה, ואת הגאווה שלהן להציג אותם בפניכם.

וממש לפני יומיים, סיימו בנות כתה ט את הפקת הגמר שלהן, בערב עבודות אישיות מרגש מאוד ונוגע ללב. סביב הנושא ״בית״, שבחרה עבורן המורה לקומפוזיציה יעל תורג׳מן, כל תלמידה מצאה את הנישה אליה היא מתחברת ובה היא בוחרת להתעסק. כל אחת מהן הצליחה להביא פיסה מלבה לבמה ולשתף בה את הקהל. מי שנכח בערב יכול היה להבחין בתהליך האמיץ שעברו הבנות, כיוצרות וכמבצעות, ובטוטאליות המוחלטת שבה היו מחויבות אליו לאורך הדרך וכמובן שגם על הבמה. בהזדמנות זו אגיד שוב תודה גדולה ליעל שמצליחה בכל שנה לגעת בבנות ולסחוף אותן למסע מורכב, יצירתי ובוגר - בדרך ליצירה אישית.

אבקש לשאול אתכם ההורים, אם מישהו צילם תמונות טובות במצלמה בחלון למחול וכן בערב של ט, אשמח מאוד לקבלן לתיעוד של פעילות המגמה. הערב של ט צולם ע״י תלמידי מגמת הקולנוע ואני מקווה לקבל את החומרים בקרוב!

בהזדמנות זו אשתף את מי שלא יודע שביום שישי הקרוב, 5/1/18, ייערך חלון למחול של התלמידים הצעירים של המגמה, מכתות ד-ה. גם בנות המחול מכתה ו לוקחות חלק פעיל בבוקר הזה, בסיוע רב ובשיתוף פעולה יפה לצעירים מהן. בהצלחה גדולה למורות הכתות, רקפת בנימיני, יעל רביד, הילית כהן, מורן הוכברג והילית כהן. כולכם כמובן מוזמנים לבוקר הזה, שיהיה צבעוני ומיוחד, והוא ממש פרק המבוא לתלמידים לקראת העתיד לבוא במגמה.

בנימה זו אני חותמת את דבריי ויוצאת לחופשת לידה. יחליפו אותי בתפקיד הילית כהן ויעל רביד והן יהיו זמינות עבורכן בכל דבר וענין. אני כמובן אשמור על קשר ועל המגמה מרחוק עד שאשוב. אני שקטה ובטוחה שהמגמה נמצאת בידיים טובות ואוהבות ושהעשייה הטובה תמשיך כמנהגה, בזכות שיתוף הפעולה בו אנחנו רגילות לעבוד בצוות. אני רוצה להודות לכל מורי המגמה על הגיבוי שהם מעניקים לי יום יום ובמיוחד בתקופה העמוסה האחרונה, ומחזקת אותם להמשך הדרך באותה אנרגיה, מוטיבציה ואהבת התנועה המדבקת!

שנה אזרחית טובה לכולו ובשורות טובות בקרוב. אמן!

חיבוק,

נטע

מהנעשה במגמת המחול. מרץ 2017

שלום להורים ולכל הקוראים שלנו!

החורף מאחורינו, אביב ואווירת חג בפתח, והגוף, יותר מתמיד, משתוקק לנוע עוד ועוד.

כמנהגי, אשתף אתכם בפעילויות של המגמה למחול בתקופה האחרונה.

לפני כעשרה ימים יצאנו כל המגמה (כתות ו-ט) ליום פעילות בכפר המחול של הלהקה הקיבוצית בקיבוץ געתון שבגליל המערבי. עברנו יחד יום מעשיר מלא פעילויות ונקודות מבט.

תחילה צפינו בשעור בוקר של הלהקה. קיבלנו כך הצצה ליומו של רקדן מקצועי וגילינו שגם שם נדרשת משמעת גבוהה והתמדה. הרקדנים מגיעים לסטודיו בוקר-בוקר ומתחילים בשעור בלט קלאסי. התלמידים שלנן מכירים את מבנה והשעור ואת כלליו, ולכן יכלו בקלות להזדהות עם מה שראו. היה מדהים לראות לאילו מחוזות של ביצוע ניתן להגיע גם בתרגילי חימום שכולנו מבצעים יום-יום, ולגלות שוב ושוב איכויות תנועה חדשות בכל צעד וצעד, מהבסיסי ביותר ועד למורכב ביותר.

בהמשך התפצלו לשתי קבוצות וכל קבוצה עברה שעור טכניקה במחול מודרני עם אחת מרקדניות הלהקה. בשלב השני התנסו התלמידים בשעור רפרטואר בו למדו רצפים תנועתיים מתוך עבודותיו של רמי באר, המנהל האמנותי וכוריאוגרף הבית של הלהקה הקיבוצית. הילדים למדו וביצעו את החומרים בתשוקה גדולה, והמשיכו בכך גם כשהגענו לביה״ס. אלו חוויות שהגוף מטמיע היטב והוא כמו מבקש לחזור עליהן שוב ושוב. אני מניחה שהם גם הדגימו לכם את הקטעים בבית...

אח״כ צפינו כולנו בסרט על חייה המרתקים של יהודית ארנון ז״ל, שהקימה את הלהקה וייסדה את כפר המחול יש מאין. הילדים שאלו שאלות יפות והצליחו להבין את רוחה ההיסטורי של הלהקה הקיבוצית, שסיפורה שזור יד ביד עם סיפורה של מדינת ישראל בראשיתה.

בסוף היום הוזמנו לצפות בחזרה פתוחה של הלהקה הבוגרת על יצירה חדשה שתעלה בחודש הקרוב. רמי באר, בעצמו, פתח לנו ברוחב לב את דלתות הסטודיו ובחר (במילותיו) ״לא לעשות לנו הצגה״, אלא להראות לנו חזרה כפי שהיא מתקיימת ביומיום. היה זה מפגש מרגש. צפינו ברגע הקסום שבו נולדת יצירת מחול. בנדיבותו, התפנה באר מרצף העבודה ומשלל הלחצים תחתם הוא נתון חודש בלבד לפני פרימיירה, ושוחח אתנו. הוא דיבר בצורה מרגשת על חדוות התנועה והיצירה ועל החשיבות הגדולה שיש בעיניו לחינוך קהל למחול. הוא גילה לילדים שגם רקדנים מקצועיים חשים לעתים חוסר ביטחון כשהם מציגים תוצר הוא עדיין לא מוגמר, לא מבוצע במיטבו, שיש בו פגמים או טעויות או אי-דיוקים. גילנו שמבטו של הצופה משמעותי תמיד – בין אם מדובר במורה בסטודיו בביה״ס או בקהל תלמידים שצופה בחזרה פתוחה של להקה מקצועית. למדנו על האחריות הרבה שלוקח על עצמו רקדן כשהוא נתון במלאכת המחול: כלפי עצמו, כלפי הכוריאוגרף איתו הוא עובד, וכלפי כל צופה שבוחר להביט בו.

למדנו המון ביום הזה, דרך הגוף ודרך המחשבה. הילדים היו נעימים זה לזה והפגינו חברות ואווירה טובה. זה היה ביקור יוצא-דופן!  

בשבוע שעבר, רגע לפני היציאה לחופשת הפסח, נסענו כולנו (כתות ו-ט) למוזיאון נחום גוטמן בנווה צדק. חג המחול השנה (8.6.17) יבקש לספר את סיפור חייו של גוטמן ולגעת בתחומים הרבים בהם הוא עצמו נגע בחייו (הכתיבה, הציור, האיור ועוד). כחלק מתהליך הלמידה על דמות ייחודית זו, ביקרנו במוזיאון, שם סיירנו בשלוש תערוכות: האחת מציגה את עבודותיו של גוטמן ומספרת את סיפור חייו האישי והמקצועי השזורים זה בזה. השנייה, מיצג וידאו של האמן רונן שהרבני שעוסק בדימויים של אורבניות, בטון, בניינים, אדמה וחול, אל מול תנועות גופה של רקדנית אשר נעה בין חומות מבודדות. התערוכה השלישית הייתה זו יזהר כהן, אשר אייר את נופי תל-אביב, את נופי הישראליות ואת נופי הזמן (החולף, המשתנה, הנצחי). התלמידים הגיעו בסקרנות והביעו ענין בסיור. הם שאלו שאלות מרתקות והצליחו להביע במלים רעיונות מרגשים שהתערוכות עוררו בהם.

סיימנו בטיול קצר בשכונת נווה צדק כדי לצפות בעבודות הפסיפס של גוטמן, המתארות את תל-אביב בראשיתה. האחת נמצאת בכיכר ברוטשילד 1 והשניה בקומת הכניסה של כלבו שלום.

היה לנו נפלא!!

את השבוע קינחנו בערב סולואים של כתות ח. בהנחייתה של יעל תורג׳מן למדו הבנות על הזרם הפוסטמודרני במחול, בשנות ה-60 בניו-יורק. הלמידה התמקדה בארבע יוצרות מרכזיות ובכלים הכוריאוגרפיים שביססו ולאורם יצרו: טרישה בראון, איבון ריינר, לוסינדה צ׳יילדס ומרדית מונק. לאחר העמקת הידע על התקופה ועל היוצרות הנבחרות, התבקשה כל תלמידה ליצור עבודת סולו בעקבות אחת מהיוצרות.

נפגשנו בספריה לערב אינטימי בו הציגו התלמידות את תוצריהן. הן ביטאו במפגש הזה את המחקר המעמיק (המתווך והעצמאי) שעברו ואת הרעיון הספציפי ממנו יצאו אל מלאכת היצירה. הבנות דיברו בעניין, בסקרנות, בנועם ובאינטליגנציה גבוהה והתוצרים המרגשים שלהן הראו, דרך הגוף, את תהליך הלמידה המיוחד שחוו.  

בהזדמנות זו אודה ליעל תורג׳מן על הליווי וההנחיה לקראת ערב זה.

זהו. יצאנו לחופש. את יום המגמה האחרון בחרנו להקדיש להרצת סקיצות ראשונה לקראת חג מחול, כדי לשתף את חברנו למגמה בתהליכי היצירה וכדי לקבל רמז לתמונה שתתקבל על הבמה ביוני. יצאנו כולנו בהרגשה טובה מאוד. יהיה לנו ערב ססגוני ומיוחד!

ההרצה הזו ביקשה גם להזכיר לכולנו לאיזו שגרה אינטנסיבית ניכנס מיד עם חזרתנו לחופשה. יישארו לנו שבועות ספורים לקראת חג מחול, ובתוכם ימי הזיכרון, עצמאות, ל״ג בעומר ושבועות. אני מבקשת בכל לשון של בקשה – עזרו לילדים לא להחסיר אף שעור מגמה. כל דקה של עבודה בסטודיו יקרה מפז ונוכחות מלאה הינה קריטית בכל השלבים של התהליך ובעיקר בשלב זה.

ניפגש בעוד שבועיים וחצי, ברוח אביבית נעימה, עם הפנים לבאות.

מאחלת לכם חג נעים, זמן משפחתי רגוע ומהנה ומנוחה מבורכת...

חג שמח!

נטע וצוות המחול